MEMBANGUN “MATHEMATICAL DISCOURSE COMMUNITIES” PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK:

Sebuah upaya untuk menumbuhkan social skills

Mohammad Asikin*)

Abstrak: Upaya menumbuhkembangkan social skills para siswa melalui pembelajaran matematika, sangat terkait dengan bagaimana pembelajaran matematika di sekolah memberi perhatian pada peningkatan kemampuan komunikasi siswa. Sedangkan komunikasi yang terjadi di kelas matematika, sangat terkait dengan bagaimana upaya guru untuk membangun komunitas kelas matematika (mathematical discource communities) yang kondusif bagi tumbuh kembangnya kemampuan berkomunikasi. Dalam komunitas matematika dengan beragam aktivitas seperti: mengemukakan berbagai ide matematika, mengevaluasi pendapat sesama siswa, adu argumentasi, negosiasi pendapat, pengajuan pertanyaan dan sebagainya dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang matematika yang dipelajari. Dan membuat siswa lebih melek matematika (mathematical literacy) dan dapat menumbuhkembangkan social skills mereka.

Kata kunci: komunitas matematika, komunikasi matematika, social skills

PENDAHULUAN

Salah satu isu nasional yang saat ini sedang digulirkan Depdiknas adalah tentang Pendidikan Berorientasi pada Life Skills. Bergulirnya isu life skills didasari oleh pemahaman bahwa, agar seseorang berhasil kembali ke keluarga, komunitas, dan dunia kerja setelah mendapatkan suatu program pendidikan, orang tersebut memerlukan ketrampilan hidup (life skills). Ketrampilan dasar seperti membaca, menulis, dan berhitung adalah mutlak dimiliki seseorang. Namun demikian, dengan hanya memiliki kemampuan dasar tersebut tidak menjamin keberhasilan seseorang untuk mampu mandiri dalam hidup dan bekerja. Untuk itu diperlukan ketrampilan lain diantaranya seperti social skills dan survival skills. Semua ketrampilan ini perlu diajarkan sebagai bagian dari program pendidikan.

Read more: MEMBANGUN “MATHEMATICAL DISCOURSE COMMUNITIES” PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK